數(shù)據(jù)庫(kù)廠商的高校“講臺(tái)”爭(zhēng)奪戰(zhàn)
摘要：如果能做到如同迪士尼那樣，若干年后當(dāng)父親開(kāi)車(chē)把孩子送去上大學(xué)時(shí)，告訴他繼續(xù)學(xué)好某個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品的課程——因?yàn)檫@樣會(huì)更利于開(kāi)拓自己的職業(yè)道路，相信彼時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)行業(yè)也就走入成熟了。
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，數(shù)據(jù)庫(kù)巨頭們又在開(kāi)始“曬”自己與某些知名大學(xué)的“親密照”了，不論是商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)業(yè)還是開(kāi)源數(shù)據(jù)庫(kù)，甚至某些小眾數(shù)據(jù)庫(kù)廠商也在力圖做類(lèi)似的事情。目前數(shù)據(jù)庫(kù)廠商與高校的“花邊新聞”中，最多的三類(lèi)：
其中第一種可能更多普惠與所有學(xué)生，暫且不論；第二種、第三種則更多面向未來(lái)可能使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的特定學(xué)生群體。盡管從廠商角度而言，這里市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的意圖比較明顯，但對(duì)于還在高校的學(xué)子，這些舉措不失為更具積極意義，畢竟高校本身是絕大多數(shù)學(xué)子走入社會(huì)前的最后一站，甚至進(jìn)入高校本身就是進(jìn)入社會(huì)。雖然有不少評(píng)論人員會(huì)為高校不同學(xué)歷階段的學(xué)生設(shè)置特定的學(xué)習(xí)目的（初步技能、項(xiàng)目實(shí)踐、科技管理……），但不可否認(rèn)的是一旦離開(kāi)學(xué)校，這些學(xué)子面對(duì)的就是整個(gè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。雖然有少量頂尖的科技公司可能會(huì)偏重于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)課程、智力的考察，但這種“精英式”的選才、用才方式畢竟只是就業(yè)市場(chǎng)中很小的一部分，更多的機(jī)構(gòu)所招聘的畢業(yè)生是實(shí)際的工程實(shí)施人員。在當(dāng)前人員快速流動(dòng)的背景下，與其等待將一名只學(xué)過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)理論課程的學(xué)生培養(yǎng)為可以熟練使用某個(gè)（或某些）數(shù)據(jù)庫(kù)工具的過(guò)程，不如直接招聘熟練或半熟練的人員，這點(diǎn)也是有工作經(jīng)驗(yàn)人員的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)屆畢業(yè)生的劣勢(shì)。那么這些市場(chǎng)“熱用”的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)經(jīng)過(guò)高校這個(gè)平臺(tái)的增值主要體現(xiàn)在哪里？
首先，高校是系統(tǒng)學(xué)習(xí)某些知識(shí)的場(chǎng)所，盡管學(xué)子可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、“攻略”等快速入手諸ORACLE 12c、MongoDB、Hadoop、列式數(shù)據(jù)庫(kù)等新產(chǎn)品。但使用特定功能和實(shí)際完成一個(gè)功能上滿足需要、同時(shí)又經(jīng)得起運(yùn)維考驗(yàn)的系統(tǒng)是兩回事，這點(diǎn)往往需要對(duì)某個(gè)技術(shù)或者產(chǎn)品較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，尤其對(duì)于那些能夠在信息化競(jìng)賽活動(dòng)中脫穎而出的學(xué)子，往往在這方面投入的時(shí)間更多。
其次，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)本質(zhì)上是門(mén)工具技術(shù)，與高校的各個(gè)行業(yè)知識(shí)結(jié)合更利于學(xué)子用自己獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)意的內(nèi)容。畢竟商業(yè)創(chuàng)意既需要一些“亮點(diǎn)”，也需要“傳統(tǒng)”的商業(yè)經(jīng)營(yíng)和技術(shù)知識(shí)支持，經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然也強(qiáng)調(diào)“干中學(xué)”帶來(lái)的效用增值，但“學(xué)中干”不失為一種更好的知識(shí)外溢途徑。
然后，很多愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)這些課程的學(xué)生，他們畢業(yè)后假以時(shí)日往往會(huì)成為某些機(jī)構(gòu)的主力，對(duì)于廠商而言這些市場(chǎng)活動(dòng)無(wú)異于商業(yè)市場(chǎng)上“搶跑”，更利于以較低的成本獲得更忠實(shí)的用戶。因此一旦建立這些渠道之后，高校與數(shù)據(jù)庫(kù)廠商，尤其是知名高校與數(shù)據(jù)庫(kù)巨頭之間的互動(dòng)往往更加緊密，學(xué)子也就成為更直接的獲益者，斯坦福成就的“硅谷”神話也在一直驗(yàn)證這點(diǎn)。
數(shù)據(jù)庫(kù)這個(gè)行業(yè)雖然在IT界并不年輕，但在商業(yè)環(huán)境中方興未艾，其市場(chǎng)活動(dòng)也有所體現(xiàn)。如何能將自己的產(chǎn)品與用戶的技術(shù)生涯結(jié)合，目前報(bào)道很少，但能否更進(jìn)一步，做到如同迪士尼那樣，若干年后當(dāng)父親開(kāi)車(chē)把孩子送去上大學(xué)時(shí)，告訴他繼續(xù)學(xué)好某個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品的課程。因?yàn)檫@樣會(huì)更利于開(kāi)拓自己的職業(yè)道路，相信彼時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)行業(yè)也就走入成熟了。